Oppvarming:

Innleiing
Tema: Å feriere i Noreg
Moment: Heia Noreg!

Hovuddel
Første avsnitt i hovuddelen
Tema: Plikta til å kjenne sitt eige land
Moment: Historie-, geografi- og språkkunnskapar

Andre avsnitt i hovuddelen
Tema: Bilferie med enkel overnatting hos slekt og venner
Moment: Sparsemd, slektsband, gode samtalar

Tredje avsnitt i hovuddelen
Tema: Turistmogelegheiter i Noreg
Moment: Lofoten, Jotunheimen, fottur, fiskevatn

Avslutning
Tema: Opplevingar for livet
Moment: Minner, felles referansar Tredje avsnitt i hovuddelen

Sjå på disposisjonen ovanfor. Kva er mest sannsynleg hovudsynspunktet til personen som har laga den? Grunngi svaret.

Mål med aktiviteten: Du skal kunne planleggje eit diskusjonsinnlegg med fem avsnitt.

Runde 1: Planlegg eit femavsnittsinnlegg

Gruppa trekkjer eitt temakort.
Bli einige om eit hovudsynspunkt.
Lag ein figur som liknar på disposisjonen på førre side.
Fyll ut disposisjonen med stikkord som passar med temaet de har trekt, og hovudsynspunktet de har valt. Hugs å skrive ned eit deltema for kvart avsnitt og moment (punkt) som bør vere med i avsnittet.
Gjenta den same prosedyren til de har laga disposisjonar til tre ulike tema.

Runde 2: Framfør innlegget

Kast terning om kven som skal framføre innlegget de har planlagt. Den som får høgast terningkast, skal framføre.
Eleven som skal framføre, får lov til å bruke disposisjonen under framføringa.
Eleven som skal framføre, snakkar i eitt og eit halvt minutt. Innlegget er altså ferdig når timeglaset er tomt for tredje gong.

Runde 3: Skriv innlegget (individuelt arbeid)

Vurder de disposisjonane som du har vore med på å lage, og vurder kva for ein disposisjon du vil arbeide vidare med.
Bruk disposisjonen som utgangspunkt for eit skriftleg lesarinnlegg med fem avsnitt.
La kvart avsnitt innehalde fem ytringar, slik at heile lesarinnlegget til saman består av 25 ytringar (fem avsnitt med fem ytringar i kvart avsnitt).

Ei ytring er den teksten som er plassert mellom to store skiljeteikn (punktum, utropsteikn og spørsmålsteikn). Døme på ei ytring: Eg støttar Evas forslag, men eg likar det ikkje.