Oppvarming:

Rollekort

ROLLEKORT FOR JORUNN-MARIE (15)

Bustad: Ringebu kommune (trong loftsleilegheit)
Familie: Bur hos mor og far. Tre eldre sysken har flytta ut
Favorittmusikk: Mozart
Favorittbok: Evighetens kyss av Stephenie Meyer
Favorittstad: Jotunheimen
Mest stolt av: Dei nye buksene ho kjøpte i Stockholm
Minst stolt av: Dei manipulerte bileta ho spreidde på Internett
Draumejobb: Modell
Største ønske: Bli kjærast med den tre år eldre naboen
Største frykt: Å gå tom for batteri på mobiltelefonen
Særtrekk: Har lett for å misforstå og vondt for å innrømme feil

Les rollekortet for Jorunn-Marie. Kva får vi vite om henne og interessene hennar?
Tenk dykk at de skal levere eit manusforslag til ein heilt ny tv-serie. Kva trur de at tv-selskapet vil vere mest interessert i – detaljerte replikkar, detaljerte rollekort eller ei detaljert skildring av handlinga? Grunngi svaret.

Mål med aktiviteten: De skal kunne utvikle interessante og truverdige rollefigurar ved hjelp av rollekort.

Runde 1: Lag rollekort

Gå saman i par.
Samarbeid om å lage tre rollekort, av same typen som for Jorunn-Marie. Pass på at alle rollefigurane har noko uventa ved seg.

Runde 2: Gå inn i rollene

Gå saman i grupper på fire elevar. Ta med dykk rollekorta til den nye gruppa.
Merk rollekorta med tala frå 1 til 6.
Slå terning om kven som skal ha kva for eit rollekort:
- Slår du terningkast 1, skal du ha rollekort 1.
- Slår du terningkast 2, skal du ha rollekort 2, osv.
Trekk eit situasjonskort for heile gruppa.

Diskuter dykk fram til korleis alle dei fire rollefigurane kan vere involverte i situasjonen som de har trekt. Kanskje må de godta at nokre av rollefigurane berre har ei laus tilknyting til situasjonen, for eksempel ved å vere tilfeldig forbipasserande.
Trekk framføringskort, eitt for kvar deltakar. Byt kort med kvarandre dersom framføringskorta passar dårleg til dei rollene som de har skapt.
Øv inn eit lite skodespel og framfør det for klassen.